Juegos en espanol : JUEGO DE LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS
Gracias a las imágenes, busca el nombre de la fruta o la verdura
Julien et Esteban, 5ème.
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Juegos en espanol 1 : JUEGO FRUTAS Y VERDURAS
Trouver le nom des fruits et légumes en espagnol
Buscar el nombre de las frutas y verduras en español
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05, 2011
Le court métrage
Quelques définitions sur le court-métrage :
Animation: technique consistant à filmer image par image des dessins, des marionnettes, que leur projection à vingt-quatre images par seconde fera paraître animée.
Dessin animé : film composé d’une suite de dessins.
Court métrage : peit film durant de deux à vingt minutes.
Long métrage : Grand film durant de trente à une heure et demie.
Synopsis : ébauche, bref schéma d’un scénario
Scénario : description détaillée des scènes qui composeront un film.
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Festival du court métrage
Sacré court métrage !
Le trajet
Le collège Sainte- Thérèse Les Cordeliers est allé assister à la séance scolaire des sixièmes au Festival international du court métrage à Clermont-Ferrand. Nous avons pris le bus et puis, marché quelques minutes ; enfin nous avons assisté à toutes sortes de courts métrages : émouvants, tristes, joyeux, romantiques etc…
Le collège Sainte- Thérèse Les Cordeliers est allé assister à la séance scolaire des sixièmes au Festival international du court métrage à Clermont-Ferrand. Nous avons pris le bus et puis, marché quelques minutes ; enfin nous avons assisté à toutes sortes de courts métrages : émouvants, tristes, joyeux, romantiques etc…
Les films vus :
1-Erään hyonteisen tuho
2-Nuisible
3-Higglety Pigglety Pop
4-Meet Buck
5-No.1009
6-Lazlo
7-The Astronomer’s Sun
8-Sintel
2-Nuisible
3-Higglety Pigglety Pop
4-Meet Buck
5-No.1009
6-Lazlo
7-The Astronomer’s Sun
8-Sintel
Travail scolaire réalisé :
Les 6ème du collège Sainte- Thérèse ont effectué (après avoir vu les courts métrages) un travail en français. Les élèves ont été répartis par groupes :
Groupe 1 : recherche de définitions : making of, synopsis animation.
Groupe 2 : article de journal ….
Groupe 1 : recherche de définitions : making of, synopsis animation.
Groupe 2 : article de journal ….
Interview :
Jérémie, 6ème B : J’ai aimé Sintel, c’était émouvant parce que le dragon était trop mignon !
Chiara, 6ème A : J’ai aimé Sintel car il y avait de l’action
Maureen, 5ème dickens J’ai aimé Sintel car il y avait de l’action et de la tristesse.
Esteban 5ème Molière J’ai aimé Meet Buck car c’était vraiment marrant
Celia, 6ème B j’ai aimé Meet Buck car peut-être que ça va nous arriver plus tard !
Florian, 6ème B Sintel car il y avait des dragons
Léa et Emma.
Chiara, 6ème A : J’ai aimé Sintel car il y avait de l’action
Maureen, 5ème dickens J’ai aimé Sintel car il y avait de l’action et de la tristesse.
Esteban 5ème Molière J’ai aimé Meet Buck car c’était vraiment marrant
Celia, 6ème B j’ai aimé Meet Buck car peut-être que ça va nous arriver plus tard !
Florian, 6ème B Sintel car il y avait des dragons
Léa et Emma.
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